第廿章心得-邱香蘭

第二十章 五月來訪：日托中心裡的家庭，牆上的家庭
邱香蘭96.10.26
一、我們常常為了兒童而把事情過分簡化？
做到課程的全納性（適合於各種社會階層、宗教、社會群體、種族或文化背景），是一種持續的挑戰。有些人使事情簡單些，但就是那些想要慣入全納精神的人也難免有疏漏。當我們注意到有人不這樣做時，我想我們不得不互相提醒。
二、鼓勵孩子的獨立性思考活動
你家裡有多少人？
找到多少我的名字
三、兒童的語言範式出自經典，但孩子們的自發的語言豐富了原有的句式種類。顯然的，在整個過程中，教師和兒童一直在共同創造。
四、陳列架上的不是出版的書籍，而是孩子們自己創作的書（你家裡有多少人？）
五、兒童的社會研究始於家庭，我們以不同的方式去研究家庭，環是四周就可以看到…