III自然活動 無名動物認親～建造一棵樹－盧雅惠老師

共享自然的喜悅
自然活動



心得
無名動物認親可用於喚起熱忱外，還可用在教學評量上。
自然演替此活動可以發揮學生的想像力。
建造一棵樹在活動中除可增加團體凝聚力外，在活動中也了解樹各部位的功能，而非老師講解，更能讓學生在遊戲中學習。

上學期在班上實施體驗課程時，先分組讓學生到外面找兩棵自己喜歡的樹描繪下來，並用文字加以描述，進教室發表，並讓其他組猜一猜他們的樹是在校園的哪裡?當學生猜完後，老師告訴小朋友這棵樹的名稱，（同樣的過程猜出其他組別的樹）當學生知道後，老師將小朋友的眼睛矇住，帶學生到其中一棵樹下，摸摸樹的感覺，猜一猜樹（因為當時是榕樹好分辨---有鬚鬚）所以容易猜出，打開眼罩後讓學生聽樹的聲音，一開始學生因興奮無法專心聽樹聲，老師提示後學生才能靜下心（當時應該不要把眼罩拿下，並應該拿聽筒可以更仔細聽的清楚）後來跟學生坐在樹下往上，分享感想，體驗樹的生命。當這節課結束後，學生會去聽別棵樹的聲音，發現其他樹的聲音並不容易聽到，這也讓我想起以前我們常去認識校園植物，都以顏色形狀為主，是不是有一種可能，去形塑『校園的聲音地圖』，除了植物之外?然而再此課程中我只能讓學生了解一種樹，卻沒有時間去體驗其他樹?這樣感覺很不踏實，然而……我應該如何運用順流學習法在此課程，因覺得這課程的實施，與平常的教學似乎是一樣的。種種的疑問???

今天去聽了凌拂老師的自然觀察寫作研習，覺得受益良多，如何在自然觀察中讓學生體驗生命，內化於心，我想是很重要的課題~因為這是影響學生一輩子的。